Författararkiv:kieliprofiili

Reflektera i mindre grupper eller tillsammans över följande: Vad betyder ert hemspråk för er? Ni kan till exempel reflektera över rätten att använda sitt hemspråk/sina hemspråk. Vilka eller hurdana kulturer identifierar ni er med? Ni kan reflektera över kultur utifrån de gemenskaper du är en del av eller på vilket sätt de påverkar hur duFortsätt läsa ”25. Mitt språk och min kultur”

Reflektera med hjälp av ett släktträd över din egen språkliga och kulturella bakgrund. Hur framkommer flerspråkighet i din familj eller din släkt?

Sök en video i vilken det används flera språk parallellt. På vilka ställen/i vilka situationer byter man språk? I vilka situationer använder du själv olika språk parallellt? Gör en egen video där du mångsidigt använder olika språk.

Utnyttjar du många olika språk i din vardag? På vilka sätt? Hur kunde du använda dina färdigheter i andra språk för att förstå ett särskilt språk? Lånar du ord från olika språk då du inte kommer ihåg ett visst begrepp i ett språk? Ge ett par exempel.

Har du märkt att du anpassar ditt språk enligt vem du talar med? På vilket sätt? Fundera till exempel på hur du talar med en släkting som är yngre än dig, hur du förklarar något som har med teknik att göra för en äldre person eller hur du skulle tala till en eventuell arbetsgivare iFortsätt läsa ”5. Anpassning av språket”

Reflektera över din språkanvändning i olika situationer och för olika syften Beskriv kort (högst 50 ord) hur du använder språket i sociala medier. Kom ihåg att även emojier, bilder, videon och ljudmeddelanden är kommunikationssätt. Beskriv kort hur kommunikation med vänner och kommunikation med familjen skiljer sig från varandra. Du kan till exempel funder på omFortsätt läsa ”4. Språket i sociala medier”

Ta fram kartläggningen av din språkreserv som du gjorde i uppgiften ’Mina språkkunskaper’ Reflektera i par Var och med vem använder du olika språk (till exempel i skolan, hemma, i hobbyn)? Använder du språk på olika sätt i skolan och hemma? Till läraren: Uppgiften kan utgöra en muntlig prestation som avläggs för intyg på muntligFortsätt läsa ”3. Språkanvändning i olika situationer”

Plocka fram din kartläggning av dina språkkunskaper ’Alla mina språkkunskaper’. Reflektera över hur du kan använda alla de språk du har angett. Om du inte kommer igång kan du börja med att jämföra hur du kan använda olika språk i specifika situationer. Försök undvika beskrivningar på en väldigt allmän nivå, till exempel ”jag talar braFortsätt läsa ”14. Kunskapsnivåer i olika situationer”

Ta fram kartläggningen av din språkreserv som du gjorde i uppgift 2. Ge en kort verbal beskrivning av din kunskap/dina färdigheter för varje språk du kan i tabellen nedan. Skriv även in kunskapsnivån enligt Nivåskalan för växande språkkunskap. Ställ upp ett mål för dig själv: vilka färdigheter kunde du förbättra i varje språk? Fyll iFortsätt läsa ”15. Beskrivning av språkkunskap”

Gör en tankekarta där du kombinerar dina mål med den språkkunskap eller de språkfärdigheter som krävs för att uppnå målen. I vilka olika situationer behöver du språk? Vilka önskemål har du för framtiden? Vilket slags kunnande behöver du? Du kan använda bilden nedan som exempel.