Kansainväliset ja monikulttuuriset järjestöt

Tehtävän voi tehdä yksin, parin kanssa tai ryhmässä. Kansainvälisyys ja ihmisoikeudet kulkevat käsi kädessä. Yksi tapa edistää kansainvälistä ja eettistä toimintaa on toimia erilaisten järjestöjen kautta. Järjestöjen toimintaan osallistumisesta voi olla myös hyötyä työkokemuksen kerryttämisessä ja oman suunnan etsimisessä. Tutustu Suomessa ja maailmalla toimiviin järjestöihin ja niiden toimintaan. Järjestöjä voit selailla esimerkiksi ulkoministeriön tai FingonContinue reading ”Kansainväliset ja monikulttuuriset järjestöt”

Mediaatio kielen käyttönä

Tutustu mediaation osa-alueisiin kuvassa. Keskustele parin kanssa. Miten hyödynnät mediaation keinoja, kun puhut toiselle äidinkielelläsi (yhteinen äidinkieli). äidinkielelläsi henkilölle, jolle äidinkielesi on vieras kieli itsellesi vieraalla kielellä henkilölle, jolle kieli on äidinkieli? kieltä, joka on molemmille puhujille vieras.

Näkökulmia liikkuvuuteen

Pohdi parin kanssa seuraavia kysymyksiä Millä tavoin voisitte hyötyä vaihto-opintojaksosta? Minkälaista osaamista voisitte kerryttää ja mitä taitoja pääsisitte kehittämään? Voitte myös selvittää, miten voisitte hakeutua vaihtoon tai virtuaalivaihtoon. Miten voisitte hankkia kansainvälistä osaamista ilman, että käytte ulkomailla? Pohtikaa lopuksi, minkälaista kulttuurista tietoa matkustaminen antaa. Voitte pohtia esimerkiksi sitä, minkälaisen kuvan Lapin matkailu suomalaisuudesta antaa. VastaakoContinue reading ”Näkökulmia liikkuvuuteen”

Kielen, kulttuurin ja kansainvälisyyden aloituspohdinta

Mitä on kansainvälisyys? Lue artikkeli Opetushallituksen sivuilta https://www.oph.fi/fi/opettajat-ja-kasvattajat/mita-koulujen-kansainvalisyys. Pohdi itsenäisesti tai parin kanssa alla olevia kysymyksiä. Pohdinnan tukena voitte käyttää kv-pyramidia. 1) Miten itse ymmärrät kansainvälisyyden? Mitä eroja näet  a) kansainvälisyydellä ja globaalisuudella  b) kansainväliset asiat – globaaliasiat  c) kansainvälisyysosaaminen – globaaliosaaminen? 2) Missä oppiaineissa on käsitelty globaalikasvatusta ja/tai maailmankansalaisuutta? Ovatko termit uusia vai tuttuja?Continue reading ”Kielen, kulttuurin ja kansainvälisyyden aloituspohdinta”

Kielitietoisuus ja oppiaineiden kielet

(Tämä tehtävä voidaan tehdä myös pareittain tai ryhmissä.) a) Minkälaista kieltä käytetään eri oppiaineissa? Pohdi kieltä kahdessa eri oppiaineessa, jotka eivät ole kieliaineita. (Muista huomioida myös taito- ja taideaineet, kuten liikunta, musiikki ja kuvataide!) Onko kyse esim. matematiikan taloudellisesta kielenkäytöstä, kehonkielen luovasta ilmaisusta, jne.b) Millä tavoin a-kohdassa mainitsemasi taidot liittyvät kielten tunneilla oppimaasi kieleen?

Kielitietoisuus ja kapulakieli

Ryhmätehtävä a) Lukekaa Kalevan verkkolehdessä julkaistu artikkeli (Kaleva 18.10.2014): https://www.kaleva.fi/tama-tekstihirvio-saa-haukkomaan-henkea-oletko-tor/1926998. b) Artikkelissa mainitaan muutama esimerkki kapulakielestä, esimerkiksi ”Oikeusministeriön kansalaisyhteiskuntalinjauksessa pyritään tunnistamaan oikeusministeriön keskeisimmät yhteistyömuodot kansalaisyhteiskunnan toimijoiden kanssa sekä paikantamaan yhteistyön haasteet. Tavoitteena on kartoittaa hyviä käytäntöjä ja kehittää ministeriön toimintatapoja sidosryhmien kannalta avoimemmiksi sekä antaa virkamiehille käytännön työkaluja laadukkaaseen sidosryhmäyhteistyöhön. Oikeusministeriön kansalaisyhteiskuntalinjauksen pyrkimyksenä on luodaContinue reading ”Kielitietoisuus ja kapulakieli”

Kielitietoisuus arjessa

(Tämä tehtävä voidaan tehdä myös pareittain tai ryhmissä.) a) Oletko huomannut, että eri kielillä on erilainen asema arjessasi? Kannustaako tai estääkö eri yhteisösi (kaverit, perhe, lähipiiri, koulu, harrastukset) eri kielten käyt(tö)ön?b) Onko arjessasi hyväksyttävää käyttää monia eri kieliä samanaikaisesti? Jos vastauksesi riippuu esimerkiksi tilanteesta tai osallistujista/kuulijoista, miten näissä tapauksissa tilanteet tai osallistujat eroavat?

Kotikansainvälisyys

Mitä kansainvälisyyttä löytyy omasta arjesta (esim. some, harrastukset jne), kansainvälisyys kotona? Mitä ymmärrät kotikansainvälisyydellä? Miten kotikansainvälistä arkesi/elämäsi on? Kotikansainvälisyys käsittää esimerkiksi kansainvälisiä vierailuja tai projekteja, jotka toteutetaan lukiossa, sen lähiympäristössä tai virtuaaliteknologian avulla.

Kieli ja kulttuuri vuorovaikutustilanteissa

Miten helposti kiinnität huomiota kielellisestä tai kulttuurisesta moninaisuudesta johtuviin eroihin vuorovaikutuksessa? Millaisista asioista silloin on kysymys? Miten reagoit havaitsemiisi eroavaisuuksiin?