31. Kansainväliset ja monikulttuuriset järjestöt

Tehtävän voi tehdä yksin, parin kanssa tai ryhmässä. Kansainvälisyys ja ihmisoikeudet kulkevat käsi kädessä. Yksi tapa edistää kansainvälistä ja eettistä toimintaa on toimia erilaisten järjestöjen kautta. Järjestöjen toimintaan osallistuminen on työkokemusta, josta voi olla hyötyä oman suunnan löytämisessä. Tutustu Suomessa ja maailmalla toimiviin järjestöihin ja niiden toimintaan. Järjestöjä voit selailla esimerkiksi ulkoministeriön tai Fingon sivujenContinue reading ”31. Kansainväliset ja monikulttuuriset järjestöt”

22. Näkökulmia liikkuvuuteen

Pohtikaa pareittain seuraavia kysymyksiä Millä tavoin voisitte hyötyä vaihto-opintojaksosta? Minkälaista osaamista voisitte kerryttää ja mitä taitoja pääsisitte kehittämään? Voitte myös selvittää, miten voisitte hakeutua vaihtoon tai virtuaalivaihtoon. Miten voisitte hankkia kansainvälistä osaamista ilman, että käytte ulkomailla? Pohtikaa lopuksi, minkälaista kulttuurista tietoa matkustaminen antaa. Voitte pohtia esimerkiksi sitä, minkälaisen kuvan Lapin matkailu suomalaisuudesta antaa. Vastaako seContinue reading ”22. Näkökulmia liikkuvuuteen”

20. Kielen, kulttuurin ja kansainvälisyyden aloituspohdinta

Mitä on kansainvälisyys? Lue artikkeli Opetushallituksen sivuilta https://www.oph.fi/fi/opettajat-ja-kasvattajat/mita-koulujen-kansainvalisyys. Pohdi itsenäisesti tai parin kanssa alla olevia kysymyksiä. Pohdinnan tukena voitte käyttää kansainvälisyyspyramidia. 1) Miten itse ymmärrät kansainvälisyyden? Mitä eroja näet  a) kansainvälisyydellä ja globaalisuudella  b) kansainväliset asiat – globaaliasiat  c) kansainvälisyysosaaminen – globaaliosaaminen? 2) Missä oppiaineissa on käsitelty globaalikasvatusta ja/tai maailmankansalaisuutta? Ovatko termit uusia vai tuttuja?Continue reading ”20. Kielen, kulttuurin ja kansainvälisyyden aloituspohdinta”

28. Kotikansainvälisyys

Omassa lähiympäristössä ja arjessa olevista kielistä ja kulttuureista käytetään termiä kotikansainvälisyys. Se rakentuu kaikista niistä moninaisista yhteisöistä, joihin kuulut. Lukiossa se käsittää esimerkiksi kansainvälisiä vierailuja tai projekteja, jotka toteutetaan lukiossa, sen lähiympäristössä tai virtuaaliteknologian avulla. Mitä kansainvälisyyttä löytyy omasta arjestasi, esimerkiksi somesta tai harrastuksista?

26. Kieli ja kulttuuri vuorovaikutustilanteissa

Miten helposti kiinnität huomiota kielellisestä tai kulttuurisesta moninaisuudesta johtuviin eroihin vuorovaikutuksessa? Millaisista asioista silloin on kysymys? Miten reagoit havaitsemiisi eroavaisuuksiin?

25. Kieleni ja kulttuurini

Pohtikaa pienryhmissä tai koko opetusryhmän kanssa: Mitä kotikielenne teille merkitsevät? Pohtikaa esimerkiksi oikeutta käyttää omaa kotikieltä tai kotikieliä. Mihin tai minkälaisiin kulttuureihin samaistutte? Pohtikaa kulttuuria sen perusteella, mitkä yhteisöt määrittävät tapaanne olla oma itsenne tai vaikuttavat tapaanne hahmottaa maailmaa. Yhteisöjä ja kulttuureja voivat olla niin kaveriporukat, harrasteryhmät, perhe, sukulaiset kuin yhteiskunta. Voiko edellä pohdituilla ollaContinue reading ”25. Kieleni ja kulttuurini”

30. Kielellisen ja kulttuurisen moninaisuuden taidot

Kielten Eurooppalaisessa viitekehyksessä taidot toimia kielellisessä ja kulttuurisessa moninaisuudessa jaetaan kolmeen eri osa-alueeseen: Taito hyödyntää kulttuurista osaamista tiedon tuottamisessa ja tulkitsemisessa Taito hyödyntää monikielisyyttä tiedon tuottamisessa ja tulkitsemisessa Taito hyödyntää monikielisyyttä vuorovaikutustilanteissa. Alla olevassa taulukossa kuvataan tarkemmin, minkälaista osaamista kuhunkin osa-alueeseen liittyy. Taulukko perustuu kielten viitekehyksen täydentävään osaan (Companion volume). Katsokaa taulukkoa parin kanssa taiContinue reading ”30. Kielellisen ja kulttuurisen moninaisuuden taidot”

11. Kielenkäytön mukauttaminen (2/2)

Keskustele perheesi, sukusi tai tuttavapiirisi kanssa eri murteista ja kielistä, joita puhutte. Tunnetteko henkilöitä, jotka vaihtavat tapaansa puhua eri ihmisten kanssa? Mukautatko itse tapaasi puhua eri ihmisten kanssa? Mieti miten käytät esimerkiksi murteita, voimasanoja tai meemejä puheessasi. Minkälaista kielellisiä tai kulttuurisia eroja perheesi, sukusi tai tuttavapiirisi sisällä on? Minkälaisia kielellisiä tai kulttuurisia ilmiöitä joudut selittämäänContinue reading ”11. Kielenkäytön mukauttaminen (2/2)”